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Vol. 98. Núm. S1.
Páginas 13-18 (Março - Abril 2022)
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Estresse tóxico, epigenética e desenvolvimento infantilq
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Maria Clara de Magalhães-Barbosaa, Arnaldo Prata-Barbosaa, Antonio José Ledo Alves da Cunhab
a Instituto D´Or de Pesquisa e Ensino (IDOR), Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
b Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
Informação do artigo
Resumen
Objetivos

Descrever o conceito de estresse t��xico, apresentar os fundamentos da epigen��tica e discutir a rela����o de ambos com o desenvolvimento infantil.

Fonte dos dados

Revis��o narrativa de literatura por meio de busca nas bases SciELO, Lilacs, Medline com os termos Adverse Childhood Experience OR Early Life Stress, Epigenomic OR Epigenetic, Child Development OR Infant Development.

S��ntese dos dados

A resposta ao estresse continuado, conhecida como t��xica, pode ocorrer quando uma crian��a experimenta adversidades intensas, frequentes e/ou prolongadas �� como abuso f��sico ou emocional e neglig��ncia cr��nica �� sem apoio adequado de adultos. Esse estresse t��xico pode ter efeitos nocivos no aprendizado, no comportamento e na sa��de ao longo da vida. A epigen��tica, uma ��rea emergente de pesquisa cient��fica, mostra como as influ��ncias ambientais afetam as ex-press��es dos genes e explica como as experi��ncias iniciais podem ter impacto ao longo da vida.

Conclus��es:

O estresse t��xico (que pode ser explicado em parte por altera����es epigen��ticas) produz altera����es nos sistemas de resposta do corpo humano que podem ser tempor��rias ou duradouras. O pediatra deve conhecer esses mecanismos e suas consequ��ncias e buscar preveni-los, promovendo sa��de, bem-estar e qualidade de vida das crian��as e contribuindo para seu pleno desenvolvimento.

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