Compartilhar
Informação da revista
Vol. 89. Núm. 6.
Páginas 601-607 (Novembro - Dezembro 2013)
Compartilhar
Compartilhar
Baixar PDF
Mais opções do artigo
Vol. 89. Núm. 6.
Páginas 601-607 (Novembro - Dezembro 2013)
ARTIGO ORIGINAL
Open Access
Bullying and self-esteem in adolescents from public schools
Bullying e autoestima em adolescentes de escolas públicas
Visitas
4269
Camila C. Brito
Autor para correspondência
camilation2002@yahoo.com.br

Corresponding author.
, Marluce T. Oliveira
Faculdade de Ciências Médicas, Universidade de Pernambuco, Recife, PE, Brasil
Este item recebeu

Under a Creative Commons license
Informação do artigo
Resume
Bibliografia
Baixar PDF
Estatísticas
Abstract
Objectives

to perform a situational analysis of bullying and self-esteem in municipal school units, by estimating the prevalence of bullying, according to gender, age, and role in bullying situations; and to identify the level of self-esteem of students by gender and role in bullying situations and correlate with the involvement in bullying situations.

Methods

this was a cross-sectional study with 237 students in the ninth grade of middle school from public schools participating in the School Health Program in the city of Olinda (PE). The questionnaire used in the study was divided into three blocks: a sociodemographic block; a block on bullying, validated by Freire, Simão, and Ferreira (2006); and a block to assess self-esteem, by Rosenberg (1989).

Results

the prevalence of bullying was 67.5%. The study population consisted of adolescents, mostly female (56.4%), aged 15-19 years (51.3%), of black ethnicity (69.1%). Most students lived with four or more people (79.7%) in their family-owned homes (83.8%), which had five or more rooms (79.1%). Observing bullying or being bullied were the most often reported situations (59.9% and 48.9%, respectively); when the roles of bullying are associated with self-esteem in relation to gender, it was observed that in the group of victims/aggressors and aggressors (p = 0.006 and 0.044, respectively), males had higher statistically significant self-esteem scores when compared to females.

Conclusion

the findings indicate a large number of students involved in the several roles of bullying, identifying an association between these characteristics and sex/gender and self-esteem of those involved. The present study has identified the need for further studies on the nature of the event.

Keywords:
Prevalence
Adolescents
Violence
School health
Resumo
Objetivos

: realizar diagnóstico situacional do bullying e autoestima em unidades munici- pais de ensino, por meio de estimativa da prevalência do bullying, segundo o sexo, faixa etária e situação do ator; identificar o nível de autoestima dos escolares segundo sexo e situação do ator e correlacionar com o envolvimento em situações de bullying.

Métodos

: estudo transversal, realizado com 237 alunos, do 9° ano do ensino fundamental, em escolas públicas municipais do Programa Saúde na Escola de Olinda (PE). Foi utilizado um questionário dividido em três blocos, um sociodemográfico, outro sobre bullying, validado por Freire, Veiga e Ferreira, e um para avaliar a autoestima, de Rosenberg.

Resultados

: a prevalência de bullying foi de 67.5%. A população do estudo foi composta por adolescentes do sexo feminino (56,4%), na faixa etária de 15-19 anos (51,3%), de raça/cor preta (69,1%). Grande parte mora com quatro ou mais pessoas (79,7%), em casa própria (83,8%) e com cinco ou mais cômodos na residência (79,1%). Presenciar ou sofrer bullying foram às situações mais registradas (59,9% e 48,9%, respectivamente); Quando se associou os papéis de bullying e autoestima em relação ao sexo verificou-se que no grupo de vítimas/agressores e agressores (p = 0,006 e 0,044; respectivamente), o sexo masculino apresentou escores de autoestima superiores estatisticamente significativos em relação aos do sexo feminino.

Conclusão

: os achados apontam para um número grande de alunos envolvidos nos diver- sos papéis do bullying, identificando-se associação entre estas características e o sexo/gênero e autoestima dos envolvidos. Identifica-se a necessidade de estudos adicionais sobre a natureza do evento.

Palavras-chave:
Prevalência
Adolescentes
Violência
Saúde escolar
O texto completo está disponível em PDF
Referências
[1]
E.G. Krug, L.L. Dahlberg, J.A. Mercy, A.B. Zwi, R. Lozano.
editores World report on violence and health..
World Health Organization, (2002),
[2]
C.E. Silva, R.V. Oliveira, D.R. Bandeira, D.O. Souza.
Violence among peers: a case study in a public school in Esteio/RS - Brazil.
Psicol Esc Educ., 16 (2012), pp. 83-93
[3]
M.I. Leme.
The management of school violence.
Rev Diálogo Educ., 9 (2009), pp. 541-555
[4]
L.M. Camacho.
Violência e indisciplina nas práticas escolares de adolescentes: um estudo das realidades de duas escolas semelhantes e diferentes entre si [tese].
Universidade de São Paulo, (2000),
[5]
Fante C. Fenômeno bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz. 2a ed. Campinas (SP): Versus Editora; 2005.
[6]
S.B. Almeida, L.R. Cardoso, V.V. Costac, Bullying:.
knowledge and practices of pedagogy in school environment.
Psicol Argum., 27 (2009), pp. 201-206
[7]
F.F. Oliveira, S.J. Votre.
Bullying in physical education classes.
Movimento (Porto Alegre)., 12 (2006), pp. 173-197
[8]
Milan CG. Bullying: discussão sobre atitudes escolares. In: III CELLI Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários: Anais; 2007; Maringá, Brazil. Maringá: CELLI; 2009. 221-9.
[9]
L.C. Marriel, S.G. Assis, J.Q. Avanci, R.V. Oliveira.
Violence at school and teenager's self-esteem.
Cad Pesqui., 36 (2006), pp. 35-50
[10]
T. Freire, D. Tavares.
Influence of self-esteem and emotion regulation in subjective and psychological well-being of adolescents: contributions to clinical psychology.
Rev Psiq Clin., 38 (2011), pp. 184-188
[11]
S.G. Assis, J.Q. Avanci, N.C. Santos, J.V. Malaquias, R.V. Oliveira.
Violence and social representation in teenagers in Brazil.
Rev Panam Salud Publica., 16 (2004), pp. 43-51
[12]
M. Rosenberg.
Society and the adolescent self-image.
Princeton University Press, (1989),
[13]
A.A. Lopes Neto, Bullying:.
comportamento agressivo entre estudantes.
J Pediatr (Rio J)., 81 (2005), pp. S164-S172
[14]
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Ministério da Educação. Step by step PSE: Health Program: weaving paths towards intersectorality. Brasília: Ministério da Saúde; 2011.
[15]
Brasil. Decreto N(6.286, de 5 de Dezembro de 2007. Institui o Programa Saúde na Escola - PSE, e dá outras providências. Brasília: Diário Oficial da República Federativa do Brasil; 2007.
[16]
A.S. Paula, S. Kodato.
Life histories and social representations of violence by public school teachers.
Temas Psicol., 18 (2010), pp. 177-189
[17]
Brasil. Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Contagem Populacional. Características da população e dos domicílios. Rio de Janeiro: IBGE; 2010.
[18]
A.M. Lilienfeld, D.E. Lilienfeld.
Foundations of epidemiology..
2a ed., Oxford University Press, (1980),
[19]
D.R. Moura, A.C. Cruz, L. Quevedo.
de Á. Prevalence and characteristics of school age bullying victims.
J Pediatr (Rio J)., 87 (2011), pp. 19-23
[20]
Brasil. Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Pesquise Nacional de Saúde do escolar. Rio de Janeiro: IBGE; 2009.
[21]
I.P. Freire, A.M. Simão, A.S. Ferreira.
Violence among school peers in basic education: a questionnaire surveyed for the portuguese school population.
Rev Port de Educação., 19 (2006), pp. 157-183
[22]
J.Q. Avanci, S.G. Assisa, N.C. Santosa, R.V. Oliveira.
Cross-cultural adaptation of self-esteem scale for adolescents.
Psicol Refl Crit., 20 (2007), pp. 397-405
[23]
Brasil. Ministério da Saúde. Conselho Nacional da Saúde. Resolução n° 196/96 sobre pesquisa envolvendo seres humanos. Brasília: Ministério da Saúde; 1996.
[24]
C.M. Bandeira, C.S. Hutz.
Bullying: prevalence, implications and gender differences.
Psicol Esc Educ., 16 (2012), pp. 35-44
[25]
K.S. Berger.
Update on bullying at school: science forgotten?.
Dev Rev., 27 (2007), pp. 90-126
[26]
H. Liang, A.J. Flisher, C.J. Lombard.
Bullying, violence, and risk behavior in South African school students.
Child Abuse Negl., 31 (2007), pp. 161-171
[27]
C.M. Bandeira, C.S. Hutz.
Implications of bullying in adolescents’ self-esteem.
Psicol Esc Educ., 14 (2010), pp. 131-138
[28]
I.C. Anton.
Homem e mulher: seus vínculos secretos.
Artmed Editora, (2002),

Como citar este artigo: Brito CC, Oliveira MT. Bullying and self-esteem in adolescents from public schools. J Pediatr (Rio J). 2013; 89: 601-7.

Copyright © 2013. Brasileira de Pediatria
Idiomas
Jornal de Pediatria
Opções de artigo
Ferramentas
en pt
Taxa de publicaçao Publication fee
Os artigos submetidos a partir de 1º de setembro de 2018, que forem aceitos para publicação no Jornal de Pediatria, estarão sujeitos a uma taxa para que tenham sua publicação garantida. O artigo aceito somente será publicado após a comprovação do pagamento da taxa de publicação. Ao submeterem o manuscrito a este jornal, os autores concordam com esses termos. A submissão dos manuscritos continua gratuita. Para mais informações, contate assessoria@jped.com.br. Articles submitted as of September 1, 2018, which are accepted for publication in the Jornal de Pediatria, will be subject to a fee to have their publication guaranteed. The accepted article will only be published after proof of the publication fee payment. By submitting the manuscript to this journal, the authors agree to these terms. Manuscript submission remains free of charge. For more information, contact assessoria@jped.com.br.
Cookies policy Política de cookies
To improve our services and products, we use "cookies" (own or third parties authorized) to show advertising related to client preferences through the analyses of navigation customer behavior. Continuing navigation will be considered as acceptance of this use. You can change the settings or obtain more information by clicking here. Utilizamos cookies próprios e de terceiros para melhorar nossos serviços e mostrar publicidade relacionada às suas preferências, analisando seus hábitos de navegação. Se continuar a navegar, consideramos que aceita o seu uso. Você pode alterar a configuração ou obter mais informações aqui.